CIENCIAS SOCIALES GRADO 9 2018

Palabras Relacionadas a La Pedagogía. Pedagogía : Está Se Encarga Básicamente En Estudiar Diferentes Metodologías De Enseñanza Para Manejar Cualquier Área Asignada. Aprendizaje : El Aprendizaje Es El Conocimiento Aprendido Mediante Prácticas y Experiencias. Didáctica : Está Hace Referencia a Las Metodologías y Técnicas Que Se Practican En La Enseñanza. Currículum : Es Todo El Enfasisi De Estudio Integral De La Persona Cómo Planes De Estudio, Procesos y Programas. Educación : El Objetivo De Este Concepto Es Facilitar La Enseñanza a Un Grupo Determinado De Personas. Formación : Es Un Desarrollo Educativo Que Centra Conocimientos Sobre Una Determinada Materia. Estrategia : Son Desiciones Que Nos Llevan a Diferentes Objetivos Con La Intención De Cumplir Los Propósitos. Evaluación : Es Una Echo En El Cual Se Debe Tomar Una Desicion De Acuerdo A Los Criterios Del Resultado Del Alumno. Modelo : Es ...

Estudiantes: las actividades que se encuentran a continuación deben ser realizadas en un gran porcentaje dentro del salón de clase. Las actividades dependerán de su desempeño diario y debe disponer de un espacio mínimo de 2 horas diarias durante la presente semana para desarrollarlas en forma completas. Siga las instrucciones de cada actividad. no se salte los pasos ni limite sus respuestas. ACTIVIDAD https://drive.google.com/file/d/1Hz10rTv75lgUItdgi9uijFBk3_DbP9KB/view?usp=sharing INGRESAR A CLASES DE HISTORIA Y RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO: 1,2,3,5,7,8,8,11,12,13, 16, 17,18,23,27.

MUCHACHOS:   En esta entrada dentro del comentario les solicito me vayan registrando lo nuevo que vayan terminando.  Lo que no quede registrado no lo reviso por cuestiones de tiempo.

Realiza las actividades anexas en el documento: la actividad debe estar totalmente terminada al momento de publicarla. Link:  https://docs.google.com/document/d/1C6f24Lf5ZJyf8US40Q4GhoCvLUDW8pZYgkhWGgDhbGw/edit?usp=sharing

ACTIVIDADES Teniendo en cuenta el siguiente documento 1. Realice la lectura del siguiente documento: http://userpage.fu-berlin.de/vazquez/vazquez/pdf/8-Mirabal-APENDI.pdf . 2. en TIMELINE elabore cada una de las lineas del tiempo con las cronologías que allí se encuentran. 3.Conforme grupo de 3 personas.  De los siguientes conflictos latinoamericanos averigüe: Sus causas, hechos y consecuencias. este se debe elaborar en un trabajo word, con normas APA Revolución Mexicana Golpe militar en Argentina Sublevación de Sandino en Nicaragua Fundación de la OEA Bogotazo Dictadura de Pincochet Conformación del Sendero Luminoso en Perú Dictadura en republica Dominicana Nicaragua: dictadura de los Somoza.  El Salvador: régimen militar.   Cuba: dictadura de Fulgencio Batista Cuba: dictadura revolucionaria de Fidel Castro. . Haití: dictadura de Francois Duvalier y (desde 1971) de su hijo Jean Claude  Panamá: dictadura reformista del general Omar Torrijos...

Realice el siguiente taller sobre la segunda guerra mundial https://docs.google.com/document/d/1WT38WBG2fOVNhfzZ-kwfll9kEQ80aQfcdvi477J5Q9g/edit?usp=sharing

QUERIDOS ESTUDIANTES A continuación les entrego la recuperación del tercer periodo. espero sea de su total agrado. Recuerde aprovechar esta oportunidad para dejar finiquitado este periodo, para no tener inconvenientes a final de año. https://docs.google.com/document/d/1CmVzMbIgVEFnzzaiCxyN7oLfYUUmGsoa93LiA6e6MO0/edit?usp=sharing FECHA DE ENTREGA: Viernes 26 de octubre

FASCISMO, FRANQUISMO NAZISMO  EL FASCISMO:  Al final de la Primera Guerra Mundial, Italia se vio afectada por una inflación alta y un desempleo creciente, lo cual desencadenó una gran agitación social liderada por los obreros. En 1919, varias huelgas hicieron temer a las clases medias y altas el triunfo de una revolución comunista, por lo cual empezaron a apoyar al líder derechista Benito Mussolini, quien ese mismo año fundó el Fasci Italiani de combattimento. Este grupo se caractetizó por reprimir de manera violenta a los militantes de izquierda, y por defender un Programa nacionalista, anticomunista, antiliberal Y antidemocrático.  Al no obtener una gran votación en las elecciones parlamentarias del 1921, Mussolini organizó una movilización nacional de sus simpatizantes, la Marcha sobre Roma el 27 y 28 de octubre de 1922, para presionar al gobierno. Esto le dio resultado, pues el rey Víctor Manuel III ofreció a Mussolini la formación del gobierno. A partir de es...

Actividad de análisis 1. DOCUMENTO 1:  Los regímenes políticos en el siglo XX A diferencia del Estado liberal que tiene la misión de administrar una sociedad de manera que puedan desarrollarse los individuos, los grupos y la economía sin limitación de la libertad, el Estado totalitario pretende, mediante la coerción, organizar la sociedad para evitar los defectos y las fallas del liberalismo… El Fascismo italiano sitúa su ideal en un Estado todopoderoso, cuyos intereses deben prevalecer por encima de los intereses individuales… a las gentes desprovistas así de sus esquemas habituales de organización, el régimen propone un ideal de unión en el Estado: en lugar de las luchas sociales, la colaboración de las clases mediante estructuras corporativas, en vez de la lucha de los partidos, un ideal moral de espíritu de sacrificio a favor de la comunidad nacional; en lugar de la fe religiosa, la mística comunitaria, de la cual el partido fascista es la encarnación y el sustento. El...

1. Busca en la web las siguientes definiciones y acompáñelas de una imagen alusiva al contexto de la segunda guerra. a)Fascismo, b) Nazismo, c) Totalitarismo, d) Solución Final, e) Autarquía, f) Antisemitismo, g)Pangermanismo,  h) Espacio vital, i) SS,  j) Gestapo, k) Juventudes Hitlerianas, l) Hiperinflación,, m) Auschluss, n) Genocidio nazi,o) Camisas negras, p) Campo de concetración, q) Canciller,  r)Paramilitar, s) Freikorps, t) Propaganda, u) Reich Evaluación: 50 puntos  SURGIMIENTO DEL TOTALITARISMO   “¡Triste época la nuestra!   desintegrar un átomo que un prejuicio”. (Albert Einstein)  El presente material apunta a instalar las bases fundamentales, las características básicas, de lo que se ha denominado Totalitarismo, es –por tanto- una guía conceptual. Enmarcado en el periodo entreguerras, Europa se encuentra sumida en el trauma de la post guerra (Primera guerra mundial).  La realidad económica es paupérrima...

ITEM Justificación Nota 1.         Desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin 2.         En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas 3.         Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo 4.         Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas 5.         Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis pares o docente. 6.         En las plenarias fui proactivo y genere un buen ambiente de trabajo. 7.         Me dirijo a mis compa...

ACTIVIDAD Ingrese al siguiente link y desarrolle la actividad propuesta https://docs.google.com/document/d/1iFN-FL67iRri6Kecpz3ZP63eI1giCRbhjcc-7OHQnkc/edit?usp=sharing

. .   ACTIVIDAD   Analice el vídeo y la caricatura y saca tres conclusiones, y una opinion personal. Realice la actividad en el foro de esta entrada.

FORMACIÓN DE LA URSS ACTIVIDAD: Ingrese al siguiente link y resuelva el siguiente cuestionario: http://www.claseshistoria.com/revolucionrusa/urss.htm 1. En qué año, se estableció la URSS. 2. Federación conformada por: 3. Qué partidos políticos hacían parte de esta nueva forma de gobierno? 4. la rama legislativa quedo conformada por: 5. Cómo era elegido el presidente. 6. Quién controlaba la política en la URSS 7.  Quién y en que fecha es elegido como el primer secretario general 8. que tipo de gobierno se implanto. 9. Qué sucedió con Trosky, una vez muere Lenin. 10. De qué año a que año gobernó Stalin. 11. Qué bandos y que características tenían cada  uno de estos. Quien los lideraba. Cual sale vencedor y en que año 12. Qué características tenia la economía planificada por Stalin. 13. Cuál era el objetivo de los planes quinquenales. 14. Qué aspectos afecto este tipo de economía. 15. En qué aspectos se centro la colectivización agraria 1...

DOCUMENTO 1 L a NEP  (1921-1929) L a Nueva Política Económica trató de revertir la  crisis  en la que se encontraba sumida Rusia a causa de la guerra civil y la agresión extranjera. La revolución había logrado sobrevivir, pero a costa de un enorme  coste : la producción  agrícola  había descendido respecto a 1914 en un 60%, la producción  industrial  había quedado reducida a un 15%, la  emigración  al campo y el despoblamiento de las ciudades era galopante y el  nivel de vida  de la población estaba bajo mínimos. Hambruna. 1921 El  invierno  de 1920 y 1921 se caracterizó por su extremada dureza y junto al  hambre  causó más de dos millones de muertos. La guarnición de la fortaleza de  Kronstadt   (Báltico) , una de las más leales al gobierno revolucionario, se amotinó en marzo de 1921, descontenta con la situación económica y política imperante. La rebelión, aunque abortada, supu...

Valoración de un personaje histórico: Lenin Lenin Vladimir Ilich Ulianov, «Lenin» (1870-1924), nació en Simbirsk (posteriormente Ulianovsk). Su hermano fue ejecutado por atentar contra Alejandro II, lo que influyó en su firme lucha en contra el zarismo. En 1891 se licenció en derecho en la Universidad de San Petersburgo. En esta ciudad entró en contacto con los círculos marxistas. En 1895 fue detenido y enviado a Siberia. Tras su puesta en libertad en 1900, emigró a Europa central y creó el periódico socialdemócrata Iskra (La Chispa). En sus numerosos artículos de prensa y su tratado ¿Qué hacer? (1902) trazó las líneas maestras de sus ideas revolucionarias. Desarrolló el concepto de una cúpula dirigente dentro del partido, que debería asumir la dirección del proletariado en su lucha por el socialismo y el comunismo. Sus puntos de vista provocaron una escisión, en 1903, en el seno del Partido Socialdemócrata Obrero ruso, a raíz de la cual él mismo asumió la dirección ...

ACTIVIDAD EN CLASE Realice la lectura del siguiente documento y  con sus palabras, no copiando y pegando del texto;   saque 20 conclusiones. tenga en cuenta los títulos para que haya una mejor comprensión del tema http://bachiller.sabuco.com/historia/rusiaantesdelarev.pdf

ACTIVIDAD: 1. Aclara el significado de los siguientes términos. acompañalos con una imagen  alusiva. 1. Autocracia 2. Soviet 3. Menchevique 4. Bolchevique 5. Kerenski 6. Comunismo de guerra 7. Economía planificada 8. Purga 9. Plan Quinquenal 10. Mercado negro 11. Colectivización 12. Koljós 13. Burocracia 14. Marxismo Nota: por favor guardar los link de donde consulto los significados para diseñar las referencias en clase. 2. Ingresa al siguiente link:  https://es.slideshare.net/RALPHAMIR/guia-capitalismo-vs-socialismo Desarrolla los 2 puntos que allí se plantean.

RUSIA Nombre completo:  Federación de Rusia Capital:  Moscú Superficie:  17.102.260 km² (país más extenso del mundo) Población:  144,4 millones Idioma oficial:  Ruso Religiones principales:  Cristianismo, islam, budismo, judaísmo Forma del gobierno:  República presidencialista Unidad monetaria:  1 rublo = 100 kopek ACTIVIDAD: 1. Averigüe los limites de Rusia. 2. Características de su clima. 3 Relive 4. Nombre 10 ciudades importantes. acompáñelas con una imagen. 5. 5 sitios turísticos.  Acompáñelos con una imagen y una información general.

NIVELACIÓN SEGUNDO PERIODO Tenga en cuenta que debe realizar o si ya las hizo y saco más de 8; el cuestionario completo del imperialismo y el mapa conceptual de las causas de la primera guerra mundial ACTIVIDAD 1.        Ingrese al siguiente link: https://www.actticsociales.com/historia-del-mundo-contempor%C3%A1neo-1-%C2%BAbach/6-la-1%C2%AA-guerra-mundial-1914-18/ Observe los videos de arte historia y LA IMPORTANCIA TECNOLÓGICA EN LA 1ª GUERRA MUNDIAL. LAS ARMAS, de cada uno resuelva las preguntas que allí se plantean 2.        Ingrese al siguiente link: http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/cuestionario.htm y resuelva las 20 preguntas